台灣人英文教育不夠多？2來台港生「不認同」卻曝：教學方式可改變

影音中心／劉又瑋報導

英文做為全球通用國際語言，台灣近年來也積極將其視作「第二官方語言」來推動，不過從台灣考生2019年參與多益測驗成績能看出，總體平均分數為562分，雖贏過香港、日本、越南和印尼等國，卻輸給中國9分，甚至遠低於南韓100多分，台灣人英文教育是否「不夠多」，才讓成績和世界各國有落差，移居來台的香港美甲師徐茱迪，她的2名子女目前就讀台灣的大學，並不認同這種說法，卻也透露教學和考試方式，能有改變空間。

得知兒子已相當適應台灣的大學生活，徐茱迪除了感到欣慰，也問起她好奇已久的問題，常聽有人提及台灣的英文教育「不夠多」，這個說法是不是真的，她的兒子與台灣學生互動後，認為英文教育「已相當足夠」，不過他透露考大學時的英文測驗，台灣和香港的方式不同，香港的「高考」必須看完一大段英文文章，每一題都是問答題，必須透過書寫句子來答題，台灣的大學入學考試，則有不少題目透過選擇題呈現，雖然沒測試書寫能力，她的兒子卻認為台灣學生「英文不錯」，交談時不會出現和日本人對話「答非所問」的情況。

徐茱迪的女兒在一旁答腔，她認為台灣學生的英文寫作能力不錯，有時候在對話上，更會用一些艱深不易懂的「大字」來交談，為何英文不夠口語化，她認為這跟台灣國高中英文教育，相當注重「文法」和「單字」所造成，徐茱迪笑說，「一定是給他們一大本單字書去背誦」，女兒認為這樣的英文學習方法是不行的，英文必須和日常生活能夠接軌，透過觀賞英文影集或外文影片，當自己不明白裡面傳達之意，就會自動自發的學習，這樣不只不須死記，還能將英文融會貫通，她更希望台灣的英文教育可以這麼做。