快新聞／學生爸媽快看！教育部出手了「5招能治曠課遲到」　最嚴重恐無法畢業

即時中心／高睿鴻報導

台灣校園近年逐漸引入「人本」概念，本意是杜絕教師濫權、不當體罰，卻也引發不少質疑，許多民眾擔憂，教師不僅缺乏適當管理學生的工具，近期更接連傳出學生頂撞老師、侵害「教權」等憾事；日前，韓劇《鐵拳教育》火爆全球，更讓許多教師心有戚戚、社會也開始重視維護教師尊嚴等議題。最近網路上就不斷冒出輿論，指學生遲到、曠課都不能「記警告」，是否讓老師無法管學生？對此，教育部也親上火線回應了。

人本教育惹議！學生家長擔憂「老師不能管遲到、缺曠課」　教育部回應了

韓劇《鐵拳教育》近日火遍世界各國、狂刷收視率榜首，並引爆網路熱議，如何保障教師的「教權」、能安心教書免受不肖學生傷害，頓時成為許多民眾關注的焦點。然而，雖然劇中的「教權局」可用暴力、強制手段，成功「馴服」眾多校園的不良少年及恐龍家長，讓曾經歷混亂課堂、甚至見證無數校園霸凌的教師及民眾，都紛紛直呼過癮；但同時，卻也認為「爽劇」情節不會發生在現實世界，更有人質疑，現在台灣連學生遲到、曠課都不能既警告，老師根本無權管理。

對此，教育部首先解釋「為什麼要這樣規定」，表示過去曾有學生，因曠課遭記警告而提出訴願，訴願機關認為，曠課屬於「出缺席管理」及「學習評量」範疇，若再直接作為警告等獎懲事由，可能有適法疑義，並撤銷原處分。因此，教育部強調，制度有明確區分「出缺席管理」與「學生獎懲」，避免同一行為重複處理。

教育部接著又說，「不是最近才改規定」，2023年立法院審議《國民教育法》時，就有關注各校學生獎懲規定不一、以及部分校規有不合理懲處情形；因此，當時就要求教育部，必須檢討學生獎懲制度。教育部則依母法授權，於2024年訂定《國民小學及國民中學學生獎懲準則》，並非近期才修正。

不記警告就沒差？教育部示警：缺曠課也可能影響畢業資格

另一方面，雖然不再動用獎懲機制，管理遲到及曠課行為，但教育部認為，學生還是得為相關紀錄負責；「學生仍有出缺席管理、學習評量及輔導機制，依各教育階段相關規定，缺曠課可能影響學習評量、畢業資格」，教育部說。

因此教育部強調，「老師仍可依法管教學生」，並表示，上述準則僅限制「將出缺席直接作為警告、記過等獎懲事由」，而非取消教師的管教權。教育部提到，教師仍可依法採取輔導與管教措施，並提出具體5項建議方法：提醒勸導、書面反省、適當靜坐或站立反省（依各教育階段及學校規定辦理）、列入日常生活表現紀錄、通知家長督導協助學生改善。